涂謹申讀錯了「鈞」字嗎？

片段：立法會會議裡，區諾軒指涂謹申讀錯了張國鈞的「鈞」字 (4: 25秒開始)

上個禮拜的立法會會議裡，涂謹申把張國鈞的「鈞」字，讀成了送氣的【kwan1】音，區諾軒則話涂謹申「讀錯」，並指「鈞」的正確讀音，應該是不送氣的【gwan1】音。有些人或許覺得，這段爭論很無聊，建制派則認為二人只是借機拉布燒時間。然而，我們若從音韻學的角度來看，「鈞」字讀作【kwan1】音是否「讀錯」，則是一個值得深究的課題。

根據宋本《廣韻》，「鈞」字的反切是【居勻切】，反切上字的「居」，在今日的港式粵語裡，讀音是【geoi1】，聲母是【g】。如不考慮粵語的音變規律的話，便會切出【gan1】這個讀音，但「鈞」是一隻見母合口字，港式粵語一般會變成【gw】聲母，自然會切出【gwan1】音。如此說來，區諾軒話涂謹申讀錯，似乎有一定的道理。

圖一：鈞字在《集韻》的反切 

問題是，我們若看同樣是宋代的字書《集韻》，「鈞」字的反切是【規倫切】，反切上字的「規」字，雖是一隻見母合口字，《廣韻》的反切則是【居隋切】，但在今日的港式粵語裡，卻是讀成送氣的【kwai1】音的。換言之，若根據「鈞」字在《集韻》的反切，聲母便會變成送氣的【kw】，切出涂謹申所讀的【kwan1】音。

還有一點值得一提，日常大家聽到的港式粵語 (即俗稱的「廣東話」)，不過是粵語廣府片旗下的其中一種口音。其實，廣府話的口音不只一種，當中的肇慶、雲浮和北海口音，「鈞」字都是讀成了送氣的【kwan1】音 (見圖) 。由此可見，涂謹申把「鈞」字讀成【kwan1】音，並非一個口誤，而是香港及廣東其他廣府方言區，有時都會把見母合口字的聲母，變成送氣的【kw】。

圖二：「鈞」字在其他廣府方言區裡，也有讀作【kw(kʰ)】音 (圖：小學堂)

那麼，「鈞」字讀成【kwan1】音，是受到其他地區的廣府話影響嗎？不一定，因為如上所述，港式粵語也有把見母合口字讀作【kw】聲母的案例。事實上，除了「規」字外，「昆」字也是見母合口字，宋本《廣韻》的反切是【古渾切】，記載清初粵語語音的《江湖尺牘分韻撮要合集》，則把「昆」和「鈞」列作同音字。然而，「昆」字除了字典標音之外，香港有人會把「昆」字讀作【gwan1】音嗎？相信沒有。

圖三：清代《江湖尺牘分韻撮要合集》裡，「昆」和「鈞」是同音字

由此我們可以得出結論：過去不少音韻學書藉認為，見母字在粵語廣府話裡，只會分化成兩種輔音，開口字是【k】、合口字是【gw】，這說法並不準確，因為有些部分見母合口字，其實是讀成送氣的【kw】的，跟粵語的溪母和群母的合口字一樣。如此說來，涂謹申把「鈞」字讀成【kwan1】音，不過是其中一種讀音而已，根本不能算作「讀錯」了。

月、⺼不分，只會仲亂

專欄作家馮睎乾日前撰文，提到有學生若不把「肺」字寫成从「⺼」，將被視作錯寫，引來一些爭議。為此，馮兄今日再撰文，強調一點一挑的「⺼」是對的，但兩橫的「月」也沒錯，若老師認為兩橫是錯，他就要反對了。

肺字从「⺼」玩殘家長？

圖1：《香港小學學習字詞表》中的「肺」字

近日，專欄作家馮睎乾在《玩殘家長的小學雞中文》一文中，質疑「肺」字左邊的「月」中間為何不是兩橫。馮兄學富五車，鄙人敬仰甚久，但是該文卻沒有詳細解釋「肺」从「⺼」的箇中原理，遂撰此文說明之。

張子強個名含「玄機」？

圖：信報《中英名字神奇呼應》的內容截圖 (source: Ivan Li 李聲揚 – 華麗后台)

近日，在網上看到一篇信報財經版的奇文，名叫《中英名字神奇呼應》，作者黎漢偉。該文聲稱大賊張子強的中英名字，所蘊含的各種「玄機」。報紙財經版出現這類穿鑿附會的玄學性質文章，本來不值一哂，可是該文拆解中文的「強」字，以及「張」字英文譯名的”Cheung”時，存在着不少文字學和語言學謬誤，遂撰此文說明之。

盲目跟從的香港中文教育

圖片來源：「湊仔爸與返工媽」專頁

在較早前的文章中，已提到香港有些中文老師，自己對於各隻字的字義，其實並不了解，只懂一味要求學生跟從《香港小學學習字詞表》的寫法。近日，facebook專頁「湊仔爸與返工媽」出了一個帖，提到有老師在教「田」字的寫法時，要求「田」字中間的「十」，不能跟「囗」的兩棟相連，雖然專頁作者明言該圖只是示意圖，但是該圖取材自真人真事，反映出盲目跟從《香港小學學習字詞表》的現象，乃是確實存在。

圖：「田」在《香港小學學習字詞表》的寫法

其實，「田」的本字寫法，「十」和「囗」是相連的，因為「田」本來是一隻象形字。東漢許慎於《說文解字》曰：「田，陳也。樹穀曰田，象四囗十，阡陌之制也」。所謂「陳也」，即「陳列」，一塊塊田並排在一起之意；「樹穀曰田」，「樹」在這裡是動詞，意思是種植，意思是種穀的是「田」，種果則為「園」。

「象四囗十，阡陌之制也」，是指「田」字象田間阡陌縱橫交錯之形，那個「囗」、「十」皆是阡陌，即田間小路，阡陌劃成了四個「囗」，那些才是田。在甲骨文中，「田」字更有一種像日文「囲」字的寫法，象井田之制。是故，清代段玉裁在《說文解字》加上注解：「今人謂爲从囗从十。非許意也。此象甫田之形」，又曰：「謂囗與十合之。所以象阡陌之一縱一橫也」。

圖：田的甲骨文寫法 (來源：《漢字叔叔》)

事實上，「田」字由甲骨文到小篆的寫法，「十」和「囗」都是相連的，因為它們代表着田間阡陌。現在的楷書寫法，倒是今人為求裝字而出現的譌變。說得白一點，學生根本沒寫錯，「十」、「囗」相連才合乎字義，倒是先生強迫學生死跟《小學學習字詞表》的楷書寫法，則是不求甚解。

事件再次反映本人過去常說的一個問題：老師負責教寫字，但是他們根本不懂各字的字義和字形演變。他們讀小學和中學時，學校沒有人會教，上到大學時，又沒報讀文字學，自己又願去學，結果只懂拿着教育局的《小學學習字詞表》，一味逼學生死跟。這樣教中文，不只是使到學生喪失學字興趣，還會教到學生也變得不求甚解。長此下去，學生亦會變得跟老師一樣，沒有自學精神，只懂得盲目跟從權威矣。

從「最」字寫法，香港中文教育之弊

圖：學生因「最」字寫成从曰，被老師打交叉

日前，facebook專頁「家長Secret」出了一個帖，引述兩年前教育局的回應，強調《香港小學學習字詞表》是讓先生和家長參考，只要字形結構並無錯誤，便可接受，不應對於對於一點一鈎的形態要求過於嚴苛，使學生失去學習漢字的興趣。然而，這兩年來仍有不少中文老師矯枉過正的案例。

誠然，專頁所提到的不少案例，都不過是裝字上的差異，並不是字形結構上的錯誤，老師確實是矯枉過正。可是，專頁當中所提到的「最」字，老師把「从曰从取」的寫法打上交叉，卻是一個值得探討的課題。由於鄙人發現，不少人都不知道電腦上的「最」字，上面的「曰」字為何下面兩橫不埋口，遂撰此文解釋之。

「還押」還是「還柙」？

圖：宋本《廣韻》裡，「柙」、「押」並非同音字

近年來，香港部份媒體不知何故，將「還押」寫成了「還柙」。網媒《香港01》則有一篇文章，煞有介事地解釋「還押」與「還柙」之別，聲稱「柙」字作名詞用，本義是關起野獸、牲畜的柵欄，後引申為監禁犯人的囚牢；另亦可作動詞用，解作用囚牢關押犯人的意思。該文聲稱，「還柙監房」顯得累贅，而「即時還柙」二字言簡意賅，沒有不妥。

「享年94歲」是不敬乎？

昨日，筆名金庸的武俠小說作家查良鏞離世，香港部份媒體提到查氏卒年之時，多數用「享年94歲」的說法，星島系報章則寫作「享壽94歲」。與此同時，部份的臺灣媒體，則用上「享耆壽94歲」一說。有意見認為，「享年」、「享壽」及「享耆壽」不應混同，年過九十而逝者，應用「享耆壽」，用「享年」乃是不敬，是這樣嗎？

杜甫個「甫」字點讀？

近日，有朋友重提新民黨立法會議員葉劉淑儀的發言中，將杜甫的「甫」字讀成【pou2】的【脯】音，並認為對方「讀錯」。由於當今的粵人，見到「甫」字讀作【fu2】的【斧】音，自然想當然地覺得葉劉「讀錯」，實在不足為奇。

「搞掂」本字考

圖：「橫扂」在《一切經音義》的解釋

在粵語口語中，觸碰曰「掂」，音【dim1】，讀若【掂】。你叫人不要觸碰自己，便會說成「唔好掂我」。據考，明代梅膺祚所編的《字彙》曰：「掂，丁廉切，手掂也」，《西遊記》第八十四回〈難滅伽持圓大覺　法王成正體天然〉中，孫悟空「將金箍棒取在手中，掂一掂，幌一幌」，這個「掂」字便是跟粵語一樣，是「觸碰」之意。